4月24日下午4时，在宝兴县设在灵关中学的受灾群众安置点内，20多个十几岁的小孩三五成群正围着一堆木板进行讨论。记者走近一看，原来孩子们正在分组设计一个“木立方”的方案。

 灵关中学初一5班学生岳惠是其中一个“设计小组”的组长，她先是设计了一个方方正正的房子方案，随后又听从“队友”的建议，设计了一个“房顶三角结构”的方案。“房子屋顶是三角结构的，搭起来后一定会既结实，又漂亮。”岳惠信心十足地告诉记者，4月25日他们将和志愿者一起亲手搭建“木立方”的模型。

  “这是对孩子们进行心理援助活动的一部分，设计搭建房子可以让孩子们重新建立成就感。”看着孩子们兴致勃勃、争论不休，站在记者身旁的刘猛解释着。

曾是河北经贸大学心理学教师的刘猛，现在是一支志愿者服务队的领队。2008年四川汶川地震发生后，刘猛开始停薪留职，专心带领志愿者服务队在四川灾区进行心理援助活动，到现在已有5年时间。他成为汶川抗震救灾中受到国务院表彰的唯一一位心理咨询人士。

“4·20”地震发生时，刘猛正在都江堰。随后，他立刻筹集救灾物资和心理援助设备，日夜兼程，带领一支十多人的志愿者服务队于4月24日早晨到达宝兴县灵关镇。

“我们希望通过努力，让更多孩子尽快走出地震带来的心理创伤。”刘猛表示，“4·20”地震已过去四天时间，72小时黄金救援时间已过，地震中，人们经历了巨大的心理恐惧，心理援助将成为弥补人们心灵创伤不可或缺的一部分。

在卸下救灾物资的间隙，刘猛向记者介绍了让孩子们自己设计并搭建帐篷的初衷。

“在心理援助中，让人们重新回到熟悉、有秩序、有归属感的自然环境和生活环境，是稳定情绪、情感重建的重要动力。”刘猛说，心理援助和心理咨询不一样，心理援助不是简单说说不要难过等活动，而是一个包括稳定情绪、消除症状、角色训练、情感重建、社会功能恢复等一系列程序的复杂活动。

在刘猛的计划中，这样的心理援助将持续1年时间。